Hace algún tiempo, con dos jóvenes profesores, planteamos un debate sobre la incorporación de profesionales no docentes a la educación, para ello buscamos en forma minuciosa y critica cada dato, estadística y opinión respecto al tema, sabemos claramente que la trama está instaurada y no podríamos revertir tal escenario, pero sobre este contexto, nos colocamos en los zapatos de:
? El docente, en aquel profesor que estudia por vocación de enseñar, guiar y aprender junto a otros.
? En aquel joven que sólo por terminar alguna carrera profesional de fácil acceso ingresa a pedagogía
? Aquel profesional no docente que ingresa al sistema educacional por no encontrar en su campo laboral una entrada profesional económica y que termina realizando clases a niños y jóvenes sólo por apalear la cesantía
? Otro profesional que, con gran esfuerzo y después de pensarlo muy bien, dejó sus espacios de trabajo para encontrarse con su vocación de servicio y entrega como un docente más. Cuatro ejemplos que grafican claramente lo que señalan expertos y estadísticas.
Tú ¿cuál eres?...
El problema (para tranquilidad de muchos) no es del docente con vocación ni del profesional por alcance, tampoco del profesional cesante o del profesional con inspiración, el problema es de entrada, básicamente del sistema, de fondo y forma…
Personalmente me preocupan aquellos docentes sin vocación y los profesionales cesantes en su campo laboral… Pero ¿qué hacer?, ¿cómo medir vocación, conocimientos y transferencia de estos?, ¿será suficiente pruebas con ponderaciones mayores y con procesos más complejos para entrar a ser parte de la carrera de pedagogía?, ¿será suficiente entregar incentivos a jóvenes que poseen altos grados de conocimiento para entrar a pedagogía?, ¿será necesario sólo ser experto en disciplinas si no se sabe compartir tales conocimientos de la forma adecuada?...
Finalmente docentes y no docente, ¿qué pasa con el amor y la pasión profesional en estos días, con el encanto de enseñar y aprender y con la magia de estar con otros?...
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Y me atrevo a sumar otra a tu lista ¿por qué no hay una prueba sicológica de admisión a Pedagogía? Creo tener una de las respuestas a esa pregunta, pero primero quiero decir que con esto se evitarían tantos colegas que tienen SU TITULO, pero que al paso del tiempo demuestran sus psicopatologías y enfermedades sociales, que por más juicio que se les presente el daño ya está hecho.
Las disyuntivas que presentan son muy contingentes, lamento que no haya generado ruido a modo de debate.
1º modelo de profesional, el profesor que sin duda alguna su experiencia lo convertirá en Maestro.
2º modelo de profesional, tiene dos consecuencias... a lo largo de los años termina por enamorarse de la carrera (el ideal, esto era lo que pasaba antes con las Escuelas Normales) y la otra es un profesional que al poco tiempo está buscando trabajo en algo nada que ver con lo que estudió. Porque pasar ramos es fácil, ser profesor es un apostolado como dicen por ahí, demanda a la persona por completo y un poco más si se puede... sin vocación esas exigencias terminan por asfixiarte y terminas por trabajar de administrativo en vez de docente.
3º modelo si ocurre es por culpa del colegio que selecciona personas de tal modo que es resulta ser una educación de mercado. En ese caso lo importante es meter gente donde sea para mantener el equilibrio del mercado.
4º y último modelo. Si amó su nueva carrera deberá seguir estudiando y tarde o temprano se suplirá la deficiencia que existía en un comienzo. Porque para ser un buen profesor nunca debemos dejar de estudiar.
La vocación te la miden los propios alumnos, que son nuestros primeros jefes... clases fomes = perdida del interés en ser un buen profesor. La segunda pregunta ya la respondieron al otro lado del planeta. No recuerdo con rigurosidad pero me parece que es en Nueva Zelanda, los más altos puntajes de la admisión a universidades son los estudiantes que ingresan a Pedagogía... con los años y la serie de evaluaciones en terreno que les hacen se va evaluando la vocación.
Imaginas hacer una clase modelo en un escenario con tu curso rodeado de personas que quieren saber cómo funciona tu clase? imagina que estás en Quien quiere ser millonario, con esa tensión es la gran evaluación con la que defiendes el título. Si nos ponemos rigurosos... creo que muy pocos profesores serían capaces de lograr tal clase magistral. PARA ESO LOS PREPARAN, aquí nos vuelven ratones de biblioteca sin mucha experticia en la realidad. Y no digo que mi universidad no me haya hecho prácticas... si no que no de la forma que a esos profesores los preparan. Los incentivos, a mi parecer son simplemente banalizaciones y populismos para que les digan que están invirtiendo en Educación. Creo que los bonos no deben ser cuando estamos estudiando... deben ser cuando estamos trabajando.
Y con respecto a las Disciplinas Académicas, es muy importante que LOS MAESTROS DE MAESTROS sean expertos en la disciplina que enseñan. La magia de ser profesor de aula escolar es que en base a los conocimientos que nos entregan nuestros Maestros, nosotros tengamos la experticia de traducirlo adecuadamente para nuestros alumnos. Digo MAGIA, porque si pidieras una receta certera para lograr ese hecho, nadie podría dártela.
Siempre criticamos a los profes de la U que les falta pedaogía... ellos no están ahí para eso, NOSOTROS SOMOS LOS PEDAGOGOS, especialistas en niños o jóvenes. Los maestros de disciplinas académicas están ahí para enseñarles a adultos. Si ellos tuvieran interés en ser pedagogos, podríamos encaminarnos hacia el programa de Nueva Zelanda. Como no ocurre, tenemos esa diversidad de modelos de profesores que ya mostraste en los cuatro rangos.
Y ¿qué pasa con tu última pregunta? Somos humanos, a veces nos cansamos de llevar trabajo para la casa y a las vacaciones, a la lectura nocturna y a la reunión familiar que te bombardean con los sobrinos para que les ayudes a las 9 de la noche con la tarea de mañana. A VECES. Sin vocación ese a veces se transforma en el cansancio crónico que en algunos se observa.
Perdón por mi comentario tan extenso, pero me impelaste demasiado con tu artículo.
Saluditosss
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PALE sinzenti2racional